<acronym id="k8qoy"></acronym>
<rt id="k8qoy"><small id="k8qoy"></small></rt><acronym id="k8qoy"><center id="k8qoy"></center></acronym>
<acronym id="k8qoy"></acronym>
東北財經大學官網
首頁 - 輔導員之家 - 工作成果 - 2010年遼寧省大學生思想政治教育精品推薦材料A類——“讓書香飄滿財園”同讀一本書活動

工作成果

2010年遼寧省大學生思想政治教育精品推薦材料A類——“讓書香飄滿財園”同讀一本書活動

2011年02月28日

       一.活動宗旨

        讀書,有利于提高一個人的綜合素質和良好思維習慣的養成,而且關乎民族文化的傳承。但是受社會浮躁氣息的影響,大學生讀書狀況令人堪憂。校園中,一些大學生寧愿埋頭于考證參考書也不愿提升人文修養,在他們看來,讀書好是個真理,但是并不能對促進就業達到立竿見影的效果。他們忽略了人任何人的成功都離不開強大的人文力量的支持和書籍對人各方面潛移默化的塑造。

        一直以來都將優良學風的培養和促進學生內外兼修放在學生素質教育及思想政治教育重要位置上的東北財經大學,不斷的探索跟嘗試能夠達到塑造財園學生的人文素養、提升學生的思想政治狀況的目的,同時又能將“學傳統文化”和“學做人”結合起來的新途徑。在這種情況下,校團委、人文學院發起的東北財經大學“讓書香飄滿財園——同讀一本書”系列活動應運而生。東北財經大學正是通過“讀書”這一簡單但往往被忽視的途徑達到了以點到面的教育目的,在學生身上實現了由思維到展示,由獨品到共享的過程。

 

        二.活動過程

        三年來,東北財經大學“讓書香飄滿財園——同讀一本書”系列活動在不同的階段進行不同程度的豐富,多樣的形式構成了邏輯明確、條理清楚的活動架構。

        (一)讀什么書好——“好書推薦

        都知道讀書好,但是讀什么樣的書好,往往是困惑學生的問題,而且學生讀書往往局限在個體的行為,對于彼此之間的讀書狀況并不了解。為解決這一狀況,活動發起者決定先從“讀好書”入手:

        1.    搜集學生的書單。在學院內廣泛收集學生的書單,并請提供書單的人簡單點評一下自己對所讀的書的感受。

        2.    請名師推薦。讓學校深得學生信賴和喜愛的老師推薦優秀書目。

        3.    匯總分類再反饋。學院對收集上來的書單進行統計并按種類分類并篩選,再將這集“他人”“眾人”智慧的書單反饋給學生。

        通過“好書推薦”這一形式,學生了解到身邊的同學都在讀什么書,財園名師推薦自己讀什么書。這樣就很大程度上激發了學生讀書的熱情,同時也對不同讀書品味的學生提供廣泛的參考。

        (二)與君共勉——“讀書漂流”

        如果說,“好書推薦”還是一次試水的話,那么當圖書正式傳到同學們手中那一刻起,“讀書漂流”活動就標志著“讓書香飄滿財園——同讀一本書”系列活動正式拉開帷幕。

        校團委和人文學院出資購買“好書推薦”中開出的書單以漂流的形式在學生之間傳閱并要求閱讀過的學生在書上做適當的批注,此舉目的即是促進同學之間的相互學習和交流,對于一句話、一個段落,每個讀者都會有自己獨到的見解。通過批注,學生就可以了解到自己身邊熟悉的彼此的思想,與君共勉,同時也塑造了大學生的誠信意識。

        隨著同學們讀書熱情的高漲與活動的深入,越來越多的同學加入了圖書漂流的行列。他們視書如珍寶,汲取知識,碰撞思想的火花。

        (三)讀書者的圣殿——創建讀書博客“翰墨詩書”

        為了使同學們更加便捷的與他人分享讀書感悟,人文學院隨即建立了讀書博客“翰墨詩書”(http://renwendufe.blog.sohu.com/)。在這個平臺上,東財學子可以暢所欲言,閱讀他人讀書感想并與其交流探討,真正意義上實現了文化的交流。

        伴隨著“讀書”“分享”觀念的日益深入學生內心,不斷的有學生發表自己的讀書筆記、書評,一些博客甚至在學生中引發了強烈的共鳴。

        這也讓人文學院認識到,應該給學生一個平臺,讓他們站出來展示自我……

        (四)能讀敢秀——讀書鑒賞會

        讀書博客的良好效應也讓學校驚喜的發現,只要搭建一個合適的平臺,學生的激情就會被點燃,于是活動組織者將目光投向財園當中因博覽群書跟學識豐富而有著較高人氣的讀書先鋒身上。

        在前期的細致策劃和商討下,活動工作組決定以PPT這種易于操作的形式來分享讀書感受,并在學校范圍內甄選了讀書推薦人,同時匠心獨運的將讀書鑒賞會定在了4月26日即“世界讀書日”的那天,為活動賦予使命感和歷史意義。

        當日活動現場座無虛席。四位來自不同學院、不同學習背景的讀書推薦人以不同的講述風格為東財人帶來了不同的讀書感受。來自工商管理學院、書友會會長王艷芳帶來儒家經典論語中的一部分——《弟子規》,將傳統文化的魅力娓娓道來;現任校歷史協會會長,來自新聞傳播學院的孫宇晨揮斥方遒,從《五百年來誰著史》出發,以歷史的角度討論中國的發展崛起史,以古鑒今,讓臺下的東財學子熱血澎湃,氣氛達到了高潮。人文學院的兩名學生分別帶來幽默的《明朝那些事兒》和感人的《心安何處》,分析朱元璋的成長之道,分享溫立三的故鄉之情。

        在讀書鑒賞的間隙穿插著不同形式的節目表演包括悠揚的小提琴獨奏《沉思》、流暢的現場書畫表演以及動聽的獨唱《拯救》,同時主持人展示了人文學院老師曹雁楠為本活動特意書寫的書法作品《唯有讀書高》和《同讀一本書》。這些表演都將讀書鑒賞會推向了一個藝術的高度,體現了讀書的高雅。

 

        三.活動成效

        (一)塑造濃厚的讀書風氣。東北財經大學“讓書香飄滿財園——同讀一本書”系列活動的開展,主題明確,以豐富多彩的形式在財園內掀起了讀書的熱潮,活動開展后在東北財經大學經常會看到人手一書的景象,同時各個學院、學生社團也都隨即建立讀書小組,真正做到“學在東財,讀在東財”。

        (二)學會讀書,更要學會做人?!巴x一本書”活動特色在于一個“同”字,無論讀書形式如何變化,活動都在傳遞著“分享”的理念。一本書,溝通了東財學子之間的感情;一本書,建立了東財學子之間的共同愛好和話題??梢哉f“讀書”“分享”的理念很大程度上改變了以前部分學生“關起門來讀書”的風氣。就像一名學生說,讀書的分享讓整個人都變得大氣、大度起來。

        (三)提高學生的綜合素質。從“圖書漂流”到“讀書博客”再到“讀書鑒賞”,一步一步的將學生從“讀”到“寫”到“表達”綜合能力的引導,潛移默化中培養了學生的綜合素質,提升學生的綜合能力。

 

        四.體會

        (一)素質教育、思想政治教育應切實落實。讓書香飄滿財園——同讀一本書”系列活動的成功經驗表明,口頭上的倡議很難在學生中產生深刻的回應,往往收效不到。而切實、腳踏實地的開展才能真正意義上提升學生的綜合素質和思想政治修養。

        (二)尊重學生,以學生為主體。只有深入學生群體當中,站在學生的角度去思考問題,才能找到問題的所在,才能探索到解決問題的新途徑。

        (三)要充分相信學生。當代大學生的素質以及各方面能力很優秀。只要學校、學院為學生搭建一個平臺,充分讓他們發揮創造力、給學生一個展示的機會,大學生的熱情和潛力就會被激發,學生工作也就會收到可喜的回報。

        (四)典型示范要強于口頭說教。在學生群體當中樹立典型,將會起到非常大的示范作用。深入學生當中尋找優秀學子,他們會產生良好的效仿作用這遠比講臺前的苦口婆心的說教來的更立竿見影。


9U彩票