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工作成果

2007年遼寧省高校校園文化建設優秀成果獎——DV工作室

2007年03月09日

記錄大學行進中的影像

                                        ——東北財經大學原創影片及DV工作室建設成果綜述

 

        璀璨的舞臺、精美的海報、如海的人潮……這不是明星云集的演出現場,而是東北財經大學2007年畢業原創影片《誰的預料》的首映式。自2003年以來,東北財經大學學生自編、自導、自演了四部畢業影片,以獨特的視角記錄了大學行進中的影像,而DV原創影片也成為東北財大畢業生紀念大學生活、獻禮母校的獨特形式。

        一、現實背景

        隨著高等教育的不斷發展,大學校園文化也由精英型向大眾型轉變。校園文化不再是為少數的精英服務,而是為更多的青年學生服務,并且由更多的青年學生所創造,呈現出多層次、多格局的特點。與此同時,東北財經大學一直堅持的“以人為本”、“以尊為先”、“以學生為中心的”工作理念也要求校園文化建設的進程始終要以學生的成才需求為出發點、學生喜聞樂見的形式為著眼點、學生的自我教育、自我完善為落腳點。在這種形勢下,東北財大的學生工作者們及時捕捉到:用影像方式書寫青春已經成為當代大學生一種新興的反映文化姿態和生活態度的方式。因此,旨在“做校園文化忠實的見證者、記錄者和傳播者”的以原創為主的學生DV拍攝機構——DV工作室應運而生。成立四年多來,在學校有關部門的支持下,工作室先后拍攝了《一去不復返的瑣碎》、《四年》、《說好不回頭》、《誰的預料》等多部優秀校園影片,真實地反映了大學生的生活狀況及精神風貌,豐富了大學生的課余文化生活,對推進學校的校園文化建設起到了重要的作用,受到廣大師生的好評,在校園內外亦享有很高的知名度。

        二、成果綜述

        DV工作室自成立以來,在學校的支持和鼓勵下,共出品了四部畢業影片,從內容、意義到拍攝技術,每一部影片都在不斷向前發展,具有全新的突破,一年比一年更加吸引學生、媒體乃至社會的關注。

        2003年5月,剛剛走出“非典”陰影的99級學生,馬上又迎來了畢業這個傷感的季節。從初入校園到非典期間直至畢業前夕,點點滴滴的大學生活,融匯成畢業生們終身難忘的記憶。也是這個夏天,在學校的大力支持下,由DV工作室成員自編、自導、自演的影片《一去不復返的瑣碎》順利制作完成。影片由八幕組成,分別是《校園?非典時期》、《六號樓?睡在我上鋪的兄弟》、《七號樓?單純回憶》、《水房?友寢的秘密》、《運動場?迷》、《圖書館&五號樓?同學的你》、《史圖墻?知己》和《路?拾腳印》,從方方面面點滴記錄了大學生活的酸甜苦辣,讓所有的畢業生在離開校園之時,再次回顧了自己的大學生活,重新審視大學的意義與自我的價值。青澀的回憶,離別的氛圍,細膩的情感,使得這部原創影片大獲成功,而DV工作室因為擁有執著的首創精神、豐富的創造能力、優秀的傳播技術,逐漸成為校園里一個制造美好夢想、傳播校園文化的“明星”社團。

        2004年5月,DV工作室第二部畢業電影《四年》開拍。在經歷了40多天的拍攝、剪輯之后,終于舉行了盛大的首映式。這部電影講述了一個普通的大學生四年的故事,反映了由單純的高中時代進入到大學一直到面臨社會的整個過程中,大學生的情感困惑。探討了愛情與友情在當代大學生心中的地位與影響。電影中熟悉的場景、細膩的故事,引發了畢業生情感的共鳴,也帶來了更多理性的思考——關于大學、關于情感、關于選擇、關于人生?!端哪辍吩谂臄z和制作的過程中,得到了社會各界的廣泛關注,包括中央電視臺在內的多家電視媒體,以及《新商報》、《大連晚報》等平面媒體都給予了大篇幅的報道。首映式得到中國移動通信和TOM網站鼎力支持,在校內外引起了很大的轟動。

        2005年,DV工作室再次挑戰自我,由上部影片的單一主人公視角發展為多視角,推出了05年畢業電影《說好不回頭》。這部影片講述的是東財一個普通女生寢室的故事。描寫了她們在四年的大學生活里對待愛情、友誼、人生態度的成長與變化。該片在技術和宣傳上有了更大的進步,校園網上的點擊次數近8萬余次。大連市各家平面媒體和電視媒體紛紛進行報道,并應大連市大學生網站的邀請,在全市各高校巡回放映。

        經過一年的休整、積累,DV工作室于2006年開始籌劃2007年畢業影片。這次拍攝又有了新的突破,劇本的撰寫采取集體討論的形式,內容更加飽滿、形式更加新穎,拍攝手法也進行了更多大膽的嘗試。經過一年的努力,07年畢業電影《誰的預料》成功首映。該片講述了一個普通男生并不順利的大學生活因為一個“寶物”的出現而徹底轉變了,他經歷了一段工作順利、愛情甜蜜的幸運生活,但是,最終 “寶物”卻不能改變他不自信的內心,代替不了他獨立開創未來的能力。在經歷了各種誤會和挫折之后,主人公扔掉了寶物,依靠自己的力量面對生活、開創未來。這部影片因其獨特的手法、曲折的情節而受到廣大師生的極大好評。也被認為是DV工作室歷史上最成功的一部影片。片中對自我奮斗精神的鼓勵和宣揚,引發了即將踏入社會的畢業生的思考,也是工作室留給畢業生的一份最精美的禮物。

        除此之外,DV工作室每年還對新生入校的軍訓活動全程跟進,同時也對校園內各項大型活動進行實況采集。DV工作室本著真實紀錄大學生活的理念,以大學生不斷更新、日益成熟的視角,關注著東財人的點滴成長、校園的瞬息變化。

        三、活動特色

        (一)形式新穎,表現直觀。

        DV作為一種新興載體,有著其自身的優勢和特點。它與傳統的宣傳媒介不同,其表現手法更豐富、更直觀、視覺沖擊力更強,也更容易為大眾所接受。校園文化建設追求的是精神的提升和內心的和諧,影象作品以其活潑的形式、時尚的手法、動人的音樂、引人入勝的情節更容易觸動觀者的內心,從而引發更深層次的共鳴,達到寓教于樂、構建和諧校園的這一目的。

        (二)影響范圍更廣更深更持久。

        畢業電影通過首映式、網絡傳播等形式,使電影所宣揚的理念更好、更有效地深入觀者的內心,也使得觀看者在心靈上有一次新的自醒。

        (三)在學生中建立起強烈的歸屬感。

        校園影片以校園實地取景,融入東財學子日常生活的細微情節,一種親切和喜愛之情油然而生。讓學生在觀看影片的同時感嘆學校的美麗,記住曾經經歷的生活,無形中凝聚了校風,優化了學風。

        四、幾點經驗

        (一)堅持以尊為先的工作理念,尊重學生的主體地位,尊重學

生的個性特點,尊重學生的成才需求,在認真研究大學生思想特點和心理活動的基礎上開展知情入理、有的放矢的校園文化活動,使其充滿旺盛的生命力。

        (二)遵循校園文化發展的內在規律。校園原創DV在高校中誕生并發展生動地印證了高校校園文化從平面型向立體型、封閉型向開放型、單一型向多元型、自我型向社會型轉化的過程。鼓勵校園的DV創作,同時也就是在鼓勵學生對校園文化的發掘,從而推進校園文化的發展。

        (三)樹立精品意識,以精品活動帶動校園文化建設的整體發展。通過支持校園原創影片的發展,培育出DV工作室等精品社團和首映式等精品活動,以點帶面,帶動整個校園文化的深層次發展。

        (四)善于抓住教育契機,利用主題活動充分發揮學生的積極性和創造力,加強學生的自我管理、自我教育和自我發展。

        (五)構建立體化的校園文化發展模式。校園原創影片集娛樂調節、教育導向、激勵凝聚為一身,實現了通過校園生成文化,依靠校園發展文化,立足校園傳播文化的目標,構建了文化審美、文化創新和文化傳播的立體發展模式。



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