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工作成果

2013年遼寧省高校校園文化建設優秀成果一等獎——國際商務外語學院學生集體晨讀活動

2013年11月22日

        當您在一個晴朗的清晨漫步于東財校園里時,請不要詫異于耳畔的朗朗書聲;也不必驚訝于眼前手不釋卷的青年們。六年如一日,東北財經大學國際商務外語學院的師生用獨具特色的集體晨讀活動繪出了校園里一道亮麗的風景,奏出了財園中一篇動人的樂章。

        國際商務外語學院集體晨讀活動始于2008年3月,時間為周一至周五早6:40至7:20,參與對象為外語專業一至三年級學生。該項活動以學生集體晨讀為載體,豐富多彩的外語學習活動為形式,力求用科學的管理制度培養良好習慣、延伸課余指導、豐富課堂教學、推進大學生思想政治教育。如今,集體晨讀活動已成為東財校園內具有廣泛影響力的傳統精品活動。

       【活動宗旨】

       “立身以立學為先,立學以讀書為本”。針對當今大學生中普遍存在的學風浮躁問題,教育工作者必須堅決秉承對學生負責的理念,從思想上引導學生、從制度上規范學生,努力為學生打造良好的學習氛圍,用科學有效的方法培養學生成長成才,不負教書育人的神圣使命。

        活動以“促進學風建設”為主題,將教學工作與學生工作融為一體,形成“日常行為管理,課堂教學延伸,思想政治教育”三位一體的執行體系,力求“抓一線牽一串”,即通過晨讀活動,達到樹立正確觀念、創建優良學風、培養優秀人才的目的。

       【活動方案】

        一、制定嚴密活動機制,充分利用網絡平臺

        集體晨讀活動主要由主管學生工作的院領導、院分團委老師及團委學生會學生干部組成監督小組負責活動策劃與執行,由外語教學研究組的骨干老師組成指導教師團,以一、二年級全體學生為主要對象,廣泛而深入地開展系列活動。

與此同時,活動小組充分利用學院網站平臺,發布思想動員、活動通知、結果通報、成果展示等內容,保證了信息發布的及時性和內容的廣泛性。

        二、以晨讀活動為載體,踐行金字塔式人才培養模式

        “拔高好苗子”、“提高整體水平”、“不讓一個學生掉隊”是金字塔式人才培養模式的整體目標。指導教師團挑選出外語素質好,發展潛力大的學生,組成高水平外語競賽隊,對這些學生實行“挑戰式晨讀”—— 每周一由指導老師布置有一定難度的閱讀內容和學習任務,高水平競賽隊的成員用一周的晨讀時間完成以后于周五晨讀時進行個人演講、集體討論或分組辯論,由老師指導點評。在高水平競賽隊成員將代表學院出征各級外語賽事時,指導老師們則利用晨讀的時間進行特別指導。

         針對外語基礎較薄弱的學生,在指導時則采用“關懷式晨讀”—— 每天由指導老師對這些學生進行有針對性的發音糾正、抽背課文、會話練習等,根據每位學生存在的具體問題單獨輔導,“對癥下藥”。

        三、不斷完善晨讀機制、創新晨讀形式、豐富晨讀內涵

         晨讀活動的融合形式需要不斷完善、創新和豐富。每學期初學院都會針對上一學期晨讀活動進行深刻總結,并集思廣益,仔細研究,對新學期晨讀活動做出方向調整和內容改進,推動晨讀“三步走”,不斷提高晨讀活動的水平和高度。

         2008年屬于晨讀活動的起步階段,為了樹立學生學習外語的信心,使學生感受了學習的重要性和樂趣,08年晨讀還特別安排了外語成績優異、口語能力突出的大三、大四學生擔任晨讀各班級的輔導生。

         步入2009年,晨讀活動煥然一新,以“品外語,讀好書”為主題,“佳作共賞”活動陸續展開。所謂“佳作共賞”,即每周末在學院網站上公布一篇由指導教師精心挑選出的外語美文,作為下一周的共賞美文,參與晨讀的同學閱讀美文并寫下讀后感,再由指導教師進行評閱。優秀篇章將被登載于學院網站學生工作主站上,供大家分享學習。

         五年過去,商外晨讀活動已不動聲色地成為財園里廣為師生熟知的特色活動。步入第六個年頭的晨讀,又被賦予了新的內涵。

        “外語誠信格言征集”、“外語綜合素質大賽初賽選拔”、“佳能杯日語演講比賽初賽”“班級外語朗讀競賽”、“最美晨讀瞬間攝影大賽”……這些比賽活動,都被巧妙地融入到了晨讀活動中,讓學生們在競爭和實踐中提高了個人能力,培養了集體榮譽感。

2013年的晨讀,是爭優創先,是你追我趕。在一派積極向上的濃厚學風中,晨讀活動即正以更成熟更具創意的姿態迎接商外新一代學子。

        【活動成效】

          寒來暑往,伴著朗朗書聲已走過近六年征程的晨讀活動自誕生之日起就得到了多方支持與配合:學校領導高度重視,多次親臨晨讀現場視察晨讀情況,并給予指導;學院英日語教研室(包括4名外籍教師)共計60余名名師骨干指導過學生晨讀;國際商務外語學院2006-2012級共計850余名學生先后參與晨讀活動。在長期的堅持和努力下,晨讀活動基本達到了創辦時的目標并結出了累累碩果:

        一、實現管理與學生自我管理相結合,幫助學生養成良好生活學習習慣

         正確的學習習慣是成長成才的重要條件。晨讀活動首先規范了學生的日常習慣,實現了“三早”目標——“早起”、“早讀”、“早餐”。晨讀成為日常習慣后,學生就能有效地進行自我管理,切身體會到“一日之計在于晨”的意義,自主學習的動力油然而生。

        二、成功打造教學課堂延伸平臺,鞏固金字塔式人才培養模式

         首先,晨讀的場地開放性和交流自由性特點,為師生交流、同學相互交流搭建了良好平臺,彌補了課堂教學的不足之處。外語不同水平的學生能根據自身實際情況選擇學習材料,老師能針對學生的個別問題給予細致的輔導和幫助,同學之間的交流也更加暢通。借力晨讀,金字塔式人才培養模式得到進一步鞏固——弱者變強,優者更優。

        三、高水平競賽,碩果累累

         以學院外語高水平競賽隊和學研小組為代表的尖子生梯隊接連在國家、省、市級大賽中表現優異,創下佳績。第十六屆大連市 “楓葉杯”英語演講比賽大學組金獎,第十七屆大連市“楓葉杯”英語演講比賽大學組銀獎,第七屆“中華杯”全國日語演講大賽東北賽區決賽特等獎,第二十三屆“佳能杯”日語演講比賽金獎,第二十四屆“佳能杯”日語演講比賽前三甲,“外研社”杯全國英語演講比賽遼寧賽區一等獎,CDEN-DLNU第一屆東北地區巡回辯論賽“十佳辯手”,全國“21世紀?可口可樂杯”英語演講比賽遼寧賽區冠軍、總決賽三等獎……這些成就的取得離不開他們在晨讀活動中付出的辛苦與汗水。

        四、爭創優良學風,引領校園“晨讀熱”

         晨讀活動發源于學校學風建設月活動,最基本的目的在于創建優良學風。在晨讀活動中,師生們以其良好的精神面貌展現了勤學苦讀的優良學風,也深深影響著東財人。

         繼外語專業學生集體晨讀開展之后,其他專業及各學生社團也紛紛跟進,不同程度地開展其他形式的晨讀活動。一時間校園內書聲瑯瑯,處處彌漫著書香氣息。

        【活動體會】

          回首六年晨讀,這項看似簡單的學生活動合眾人之力,做出了特色,做成了精品,其成功經驗可主要歸結為一點,即堅持以人為本,真誠關愛學生。

          開展任何學生活動的出發點都在于更好地促進學生的發展。東北財經大學外語專業學生集體晨讀活動始終堅持以人為本的思想理念,一切從學生的需求出發,一切為了學生的發展。摒棄華而不實的形象工程,踏踏實實地圍繞晨讀內容和活動形式下工夫,讓學生每一天都能“讀出新意,讀出收獲”。在設計晨讀內容時,廣泛聽取學生的意見建議,使活動越來越為學生所認可、接受,讓學生真正成為活動的主人和受益者。摒棄“泛而空”的說教方式,將思想政治教育滲透于晨讀活動的細節中,讓學生在潛移默化中樹立正確的人生觀、價值觀,形成求真務實的優良作風。

        【結語】

          晨讀于商外人,是一種習慣,一方舞臺,更是一種精神。精品晨讀活動,在實現培養高素質人才目標的同時,也開創了“人人皆可成才、人人盡展其才”的局面。少年強則國強,為了傳承優良傳統,引領學生擁有精致人生,我們將進一步努力為這曲晨光中的樂章譜出新篇。


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