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各省考生必讀

東北財經大學以學生為中心的心理健康教育

2020年06月11日

心理健康指導中心

多年來,學校堅持教書育人、管理育人、服務育人、協同育人、一切服從育人教育理念。2014年度,學校進一步將“鞏固人才培養中心地位”列入重點工作之中,“多層面育人工作齊抓并舉”。在學校黨、政領導班子的指導和支持下,東北財經大學心理健康指導中心于2014年6月30日正式成立,這一舉措填補了我校心理健康教育專職機構的空白。

一、心理健康指導中心介紹

 心理健康指導中心為學校心理健康教育專職機構,現設有心理督導室、預約接待室、心理測評室、個體咨詢室、沙盤游戲室、團體輔導室(籌建中),配備專、兼職教師14名。中心面向全體在校大學生開展個體心理咨詢,團體心理輔導,素質拓展訓練,心理行為訓練,大學生心理健康普查,《心理健康教育》課程講授,各類心理健康知識宣傳、普及活動組織,心理骨干隊伍培訓等各類心理健康教育工作。

二、心理健康教育工作理念

高校教育在于促進大學生的全面發展,但在遺傳素質、社會環境、教育機會等均有較大差異的情況下,如何促使個體在適應的基礎上獲得最有效的發展,使其潛能和人格得到充分的發揮和完善,已成為教育工作共同關注的問題。高校心理工作重點是助學生自助,我們秉承“發展性心理咨詢與輔導為主,矯正式心理咨詢與輔導為輔”的心理健康教育工作理念。注重大學生人生的成長需求,將心理健康教育引向尊重學生個人發展,培養學生分析問題和解決問題的能力,使其能夠有效地、富有建設性地發展和完善自己的大學生活,并受用一生。

三、心理健康教育工作開展情況

1.將大學生心理健康教育納入學校人才培養體系。成立心理健康教育工作領導小組,負責學校心理健康教育相關政策和制度的制訂,審查我校心理健康教育工作計劃,統籌領導全校大學生心理健康教育工作。心理健康教育工作領導小組下設辦公室,掛靠心理健康指導中心,具體負責學校心理健康教育日常工作的開展。大學生心理健康指導中心設學校、學院、班級、寢室四級心理健康教育工作網絡。

各學院主管學生工作的書記(或副書記)負責院級學生心理健康教育工作,并安排1名具備心理學、教育學等相關專業背景或參加過省級以上部門組織的心理健康知識培訓的教師或輔導員具體負責學院的心理健康教育工作。

2.創建東北財經大學心理健康教育專題網站。為滿足我校大學生的心理健康教育需求,心理健康指導中心創建了東北財經大學心理健康教育專題網站,網站包含了新聞資訊、心靈SPA、課程介紹、教師頻道、心理咨詢、心理測評、心理電子刊物等欄目。心理健康教育網站也是心理健康指導中心與廣大師生親密、有效、及時溝通的平臺,各種心理健康教育講座、團體心理輔導、專業培訓、教師動態等信息通過網站第一時間發布,方便我校全體師生及時了解我校心理健康教育相關工作。

3. 全校推行班級心理委員制度,充分發揮大學生自我教育、自我服務作用。心理健康教育中心在全校推行了班級心理委員制度,招募在同學中有較好的群眾基礎,且樂于助人,同時對心理學感興趣,具備一定的心理學基礎知識和技能,熱心班級心理健康工作,有較強的服務意識并能嚴格遵循心理健康教育工作中的保密原則,心理健康狀況良好,善于與人溝通,具有良好的語言表達能力的同學作為班級心理委員,全校18個學院共413名同學積極踴躍報名參選成為心理委員,心理健康指導中心不定期對班級心理委員進行心理相關培訓。

班級心理委員的設立完善了我?!皩W?!合怠嗉墶比壭睦斫】到逃W絡,在我校心理健康教育工作中,班級心理委員將充分發揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。

4. 開設《心理健康教育》公共選修課,充分發揮課堂教學的主渠道作用。為使學生明確心理健康的標準及意義,增強自我心理保健意識和心理危機預防意識,掌握并應用心理健康知識,培養自我認知能力、人際溝通能力、自我調節能力,切實提高心理素質,促進學生全面發展,學校開設《大學生心理健康教育》公共選修課,并根據學校實際和學生成長發展需要逐步開設1至2門心理健康教育選修課,保證學生在校期間普遍接受心理健康教育課程。充分發揮課堂教學在大學生心理健康教育工作中的主渠道作用。

5.發揮學生主體作用,指導成立東北財經大學心理協會社團。為更好、更廣泛的服務于在校大學生,心理健康指導中心指導學生成立東北財經大學心理協會。心理協會主要通過組織一系列的心理活動來幫助大學生解決心理困惑、緩解心理壓力,同時傳播心理健康知識,幫助同學們認識自我、發展自我、改變自我,用真誠的行動溫暖每顆心。

心理協會以發展和完善自我、提高心理健康水平、提高自我解決問題的能力和幫助他人為目的,為大學生提供一個展現自我,傾訴內心世界的平臺,讓同學們在各種各樣有益于健康發展的校園活動中快樂成長。

6.寓教于活動中,開展形式多樣的心理健康教育活動。

(1)“10?10世界精神衛生日”系列主題活動。10月10日是第22個世界精神衛生日,為更好地宣傳“心理健康、社會和諧”活動主題,提高大學生心理衛生意識,營造理解、接納、關愛的校園心理文化氛圍。10月10日至10月21日,我校開展了一系列主題宣傳活動?;顒佑蓪W生工作部(學生處)與心理健康指導中心聯合主辦,心理協會承辦。系列活動以“10月10日百人簽名活動”拉開序幕,期間還開展了“大學生素質拓展訓練”、“‘感謝遇見’緣分中轉站暨致室友的一句話”、“‘你為什么不開心?——大學生常見的認知偏差及矯正’心理健康講座”等一系列內容豐富、形式多樣的主題宣傳活動,學生們積極參與,反響熱烈,在校園內掀起了一股關注心理健康的熱潮。

(2)大學生素質拓展訓練營。2014年10月—12月,由學生工作部(學生處)和心理健康指導中心主辦、心理協會承辦了三期大學生素質拓展訓練營,成員分別為就業協會全體成員、大學生自我管理委員會全體成員、某班級全體成員。素質拓展訓練以破冰游戲、盲人方陣、齊心協力項目、超級訪問、穿越電網等游戲形式展開,讓同學們從一些小游戲中親身去體驗,感悟堅持、團隊合作、團隊信任、激發潛能的重要性,并運用到實際的生活、學習和活動中。

(3)大學生心理健康教育系列主題講座。為了進一步加強我校學生管理工作和心理健康教育工作,2014年11月22日-11月29日,學生工作部(學生處)、心理健康指導中心主辦 “大學生心理健康教育系列主題講座”。特邀原東北大學學生處副處長、大連東軟信息學院返聘教授、心理健康教育與咨詢中心主任武桂琴,大連醫科大學中山學院心理健康教育中心主任趙亮,東北財經大學馬克思主義學院教師楊金橋等三位高校心理健康教育專家為主講嘉賓。三位主講嘉賓分別為我校學生作了 “大學生正確心態的培養——情緒與認知調節”、“心理健康與大學生活——如何選修戀愛學分”、“用心走路,做最好的自己”五場系列主題講座。通過此次系列講座,進一步幫助大學生樹立心理健康意識,并掌握心理保健常識,有效提高心理素質。

7.開展大一新生心理健康普查工作,建立學生心理檔案,關注學生身心健康狀況,為育人工作提供有效支撐。

將在大一新生中開展心理健康狀況普查、心理危機排查,及時發現學生中存在的心理危機情況,建立心理檔案。對有較嚴重心理障礙的學生進行及時疏導、干預和重點關注,并及時反饋給學院,便于學生思想工作的開展,利于學生的身心成長。

心理健康指導中心將堅持“以學生為中心”育人理念,不斷創新心理健康教育的工作思路和方法,加強心理健康教育在大學生成長成才、立德樹人重要任務中的作用,力爭為學校的育人工作提供有效支撐。

 


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